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Bienvenue dans l'espace des TG7 :

Vous y trouverez toutes les informations relatives au cours de philosophie de l'année 2020-2021.

Bonne lecture !

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Commentaires

- 1. TG7 ;) Le 29/01/2021
Bonjour Monsieur,
Avant la révolution de 1905 et 1915 en terme de physique théorique, on utilisait (certainement) la géométrie euclidienne pour les modèles mathématiques des concepts physiques. Est-ce qu'Einstein a été le premier a utilisé une sorte de géométrie riemannienne pour décrire notamment l'espace temps et ses courbures (les géodésiques par exemple qui sont des lignes droites courbées en relativité générale) ou cela n'a-t-il rien à voir ? Ma question plus globale est la suivante : la géométrie de Riemann a-t-elle une utilité aujourd'hui (autre que philosophique) dans des modèles décrivant le réel ?
Il nous a laissé un bel héritage a démontré.. l'hypothèse de Riemann..
Mercii
- 2. Tg7 Le 14/11/2020
bonjour monsieur,
pour l’explication de texte de vendredi, faut-il faire une explication de séquence + une re formulation comme pour l’explication de phrase ou faut-il direct passer à la justification 1?
- - ibahiyyaLe 14/11/2020
  Quelle question étrange... pourquoi passer directement à l'étape 2 ? La reformulation (dans laquelle vous pouvez intégrer l'analyse des termes clé) est une étape importante dans l'explication d'une séquence. Par ailleurs, je ne sais pas très bien à quoi renvoie la distinction entre explication de phrase / explication de séquence : une phrase ou plusieurs phrases peuvent constituer une séquence, mais il n'y a toujours qu'une seule méthode d'explication, et le développement d'une explication porte toujours sur des séquences... Une séquence, c'est un passage du texte que vous découpez pour l'expliquer : vous le reformulez, vous en analysez les termes-clé, vous l'expliquez-justifiez, vous l'illustrez et vous montrez son rapport à la thèse (ou sa place dans l'argumentaire d'ensemble).
- 3. TG7 Le 12/11/2020
Bonjour monsieur, pour l'explication de texte à rendre je voulais savoir si une grande étape du texte pouvait comporter plusieurs séquences ou une séquence est égale à une grande étape du texte ?
- - ibahiyyaLe 13/11/2020
  Les séquences, ce sont les passages du texte que vous allez analyser ; elles ont forcément un rapport avec les grandes étapes que vous avez dégagées en intro, mais vous pouvez très bien décomposer une grande étape en plusieurs séquences. Pour plus de détails sur le séquençage du texte, je te renvoie à la réponse donné à Eva dans l'espace "Posez vos questions" (c'est d'ailleurs le meilleur endroit pour... poser des questions !)
- 4. TG7 Le 10/10/2020
Bonjour monsieur,

Est-ce que le devoir de lundi portera sur la notion de déterminisme (le grand II) ?

Bonne journée.
- - ibahiyyaLe 10/10/2020
  Non, il n'est pas nécessaire de connaître cette partie du cours (II C : liberté et déterminisme) pour le DS. En revanche, les parties IIA et IIB (reprise des éléments abordés dans la séquence méthodologie) sont à connaître.
- 5. TG7 Le 07/10/2020
bonjour monsieur, le paragraphe argumenté a rendre pour vendredi dois faire environ combien de pages ? merci
- - ibahiyyaLe 07/10/2020
  C'est une question à laquelle il est bien difficile de répondre étant donnée la différence des écritures et du don de concision... De façon générale, les copies de philo ne sont (vraiment) pas évaluées en fonction de leur longueur, mais de leur capacité à faire ce qu'elles doivent faire. Comme j'ai indiqué ce que doit faire le paragraphe, il vous suffit de vous demander si vous avez réellement atteint l'objectif. Les termes à analyser sont-ils correctement définis ? Avez-vous vraiment donné une (bonne) raison de soutenir telle et telle affirmation ? Les exemples que vous avez proposés sont-ils clairs, précis, pertinents ? Si c'est le cas, il se peut que votre paragraphe occupe moins d'une page et qu'il soit excellent. Inversement, une grosse copie double peut enchaîner des affirmations répétitives, et sans démonstration véritable. Donc : la question de ta "taille" du devoir n'a pas beaucoup plus de pertinence en philo que, par exemple, en SVT.

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