Quiz philosophique sur la liberté

Cinquième quiz sur la notion de liberté (TSTMG2).

1/ Pour Emile Durkheim, sociologue français du XIX°-XX° siècle

Pour Emile Durkheim, sociologue français du XIX°-XX° siècle
les goûts, les désirs, les valeurs, la langue et les habitudes sociales d'un individu dépendent de son identité, pas de son milieu la personnalité d'un individu dépend de son corps et de sa psychologie, et non de son milieu social. les goûts, les désirs, les valeurs, la langue et les habitudes sociales d'un individu sont fortement déterminés par son milieu social
2/ Pour Emile Durkheim, on peut dire des normes sociales (vestimentaires, morales, etc.) qu'elles sont ''contraignantes'' car

Pour Emile Durkheim, on peut dire des normes sociales (vestimentaires, morales, etc.) qu'elles sont ''contraignantes'' car
elles s'imposent à l'individu à sa naissance, même s'il est libre d'en changer par la suite. elles sont pénibles : on serait beaucoup plus heureux si on pouvait faire tout ce qu'on veut. non seulement elles s'imposent à l'individu dans sa jeunesse, mais la société contraint l'individu à s'y conformer par la suite.
3/ La fonction républicaine du système scolaire est de

La fonction républicaine du système scolaire est de
mettre en place la reproduction sociale en rendant la réussite sociale dépendante de l'origine sociale n'apprendre aux élèves que des choses qui leur seront utiles pour le métier qu'ils feront plus tard. mettre fin à la reproduction sociale en rendant la réussite sociale indépendante de l'origine sociale.
4/ D'après les principes républicains, la réussite scolaire ne doit être déterminée que

D'après les principes républicains, la réussite scolaire ne doit être déterminée que
par le mérite de l'élève, c'est-à-dire ses capacités et son travail. par les actifs matériels et immatériels de ses parents par les résultats chiffrés : l'attitude en classe n'a pas à être prise en compte.
5/ L'analyse des statistiques montre que...

L'analyse des statistiques montre que...
en France, la réussite scolaire n'a aucune influence sur la réussite sociale en France, la réussite sociale n'a pas beaucoup de rapport avec la réussite scolaire en France, la réussite sociale est bel et bien reliée à la réussite scolaire
6/ ...mais elle montre aussi que

...mais elle montre aussi que
en France, la réussite scolaire reste fortement influencée par l'origine sociale en France, la réussite scolaire est presque indépendante de l'origine sociale en France, l'origine sociale n'est pas liée à la réussite sociale.
7/ Pour Pierre Bourdieu, on peut donc dire que

Pour Pierre Bourdieu, on peut donc dire que
le système scolaire rend l'origine sociale dépendante de la réussite sociale. le système scolaire maintient la reproduction sociale, tout en la masquant derrière une sélection qui ne dépend officiellement que du mérite. le système scolaire détruit la reproduction sociale.
8/ D'un point de vue religieux, le fait d'admettre que l'homme est libre

D'un point de vue religieux, le fait d'admettre que l'homme est libre
donne un sens à l'idée de Jugement, et rend l'homme responsable du mal sur terre. n'a pas d'importance : dans tous les cas, l'homme est une créature de Dieu. implique que tout idée de Jugement est absurde, et fait de Dieu le responsable du mal sur terre.
9/ D'un point de vue moral, on peut dire avec Kant que

D'un point de vue moral, on peut dire avec Kant que
la croyance en la liberté est un devoir moral, car seule la liberté rend possible la morale. la croyance en la liberté est indifférente dans le domaine moral. la croyance en la liberté est immorale, car si l'homme est libre, alors il peut commettre le mal.
10/ D'un point de vue politique, on peut dire que la croyance en la liberté

D'un point de vue politique, on peut dire que la croyance en la liberté
est dangereuse et condamnable : car celui qui croit en la liberté risque de se demander s'il ne pourrait pas se révolter pour rendre le système politique plus juste. n'a pas d'importance : quel les hommes croient en la liberté ou non, ils seront dominés dans tous les cas. est impérative : car seule la foi en la liberté permet à l'homme de lutter contre les dispositifs de domination.

Quiz TST 2014 Liberté 5

1/ Pour Emile Durkheim, sociologue français du XIX°-XX° siècle

2/ Pour Emile Durkheim, on peut dire des normes sociales (vestimentaires, morales, etc.) qu'elles sont ''contraignantes'' car

3/ La fonction républicaine du système scolaire est de

4/ D'après les principes républicains, la réussite scolaire ne doit être déterminée que

5/ L'analyse des statistiques montre que...

6/ ...mais elle montre aussi que

7/ Pour Pierre Bourdieu, on peut donc dire que

8/ D'un point de vue religieux, le fait d'admettre que l'homme est libre

9/ D'un point de vue moral, on peut dire avec Kant que

10/ D'un point de vue politique, on peut dire que la croyance en la liberté