Liberté et société : le cas de l'école

Liberté, société et scolarité

1/ Pierre Bourdieu est un

Pierre Bourdieu est un
philosophe latin du Moyen-Âge
sociologue français du XX° siècle
apôtre chrétien
2/ La "reproduction sociale", c'est le mécanisme par lequel

La "reproduction sociale", c'est le mécanisme par lequel
chaque société produit des bébés sociaux
chaque individu tend à se reproduire avec un membre d'une clase sociale différente
les membres d'une catégorie sociale font des enfants qui appartiendront à la même catégorie sociale
3/ D'un point de vue républicain, la reproduction sociale semble s'opposer à la liberté dans la mesure où

D'un point de vue républicain, la reproduction sociale semble s'opposer à la liberté dans la mesure où
je ne peux pas rester dans ma catégorie sociale d'origine, même si je le veux
seuls les plus favorisés ont choisi leur origine sociale
la réussite sociale d'un individu est déterminée par une donnée qu'il n'a pas choisie et qu'il ne peut changer : son origine sociale
4/ Le système républicain devrait casser la reproduction sociale

Le système républicain devrait casser la reproduction sociale
en rendant l'origine sociale indépendante de la volonté de l'individu
en rendant la réussite sociale dépendante de l'origine sociale
en rendant la réussite sociale indépendante du milieu social d'origine
5/ Pour que le système scolaire joue son rôle, il faut

Pour que le système scolaire joue son rôle, il faut
que la réusite scolaire détermine l'origine sociale
que la réussite scolaire ne détermine pas la réussite sociale
que la réussite scolaire détermine fortement la réussite sociale, mais soit indépendante de l'origine sociale
6/ Dans la France actuelle, la réussite socio-professionnelle d'un individu

Dans la France actuelle, la réussite socio-professionnelle d'un individu
est très fortement influencée par sa réussite scolaire
n'est que faiblement influencée par sa réussite scolaire
détermine sa réussite scolaire : s'il a un bon métier, alors il réussira bien à l'école
7/ Dans la France actuelle, la réussite scolaire d'un individu

Dans la France actuelle, la réussite scolaire d'un individu
dépend uniquement du mérite de l'individu : de ses capacités et de ses efforts
est très pei dépendante du milieu social d'origine : les élèves issus de milieux pauvres réussissent tout aussi bien leur scolarité que les autres
reste fortement liée à son origine sociale : les élèves issus de milieux favorisés obtiennent majoritairement des diplômes supérieurs, etc.
8/ D'après ce qui précède, on peut donc dire que le système scolaire

D'après ce qui précède, on peut donc dire que le système scolaire
libère les individus de l'emprise de leur milieu social
maintient la reproduction sociale
détruit la reproduction sociale
9/ D'après Bourdieu, un milieu social se caractérise par

D'après Bourdieu, un milieu social se caractérise par
un capital financier, un capital santé et un capital sympathie
une capitale économique, une capitale politique et une capitale culturelle
un capital économique, un capital social et un capital culturel
10/ La langue que "maîtrise" un individu

La langue que "maîtrise" un individu
est celle qu'il a apprise à l'école
est celle qu'il utilise pour communiquer avec les individus de son environnement social (et qu'ils utilisent pour communiquer avec lui)
est celle qui est inscrite dans ses gènes à la naissance
11/ D'un point de vue linguistique et culturel, la langue populaire

D'un point de vue linguistique et culturel, la langue populaire
est aussi riche, aussi expressive et créative que la langue des journalistes et des hommes politiques (il existe une poésie populaire, la plupart des mots nouveaux viennent de la langue populaire, etc.)
est nettement moins riche et féconde que la langue "noble" que parlent les journalistes et les hommes politiques
est mauvaise : un mot perd évidemment son sens si on le prononce en verlan, l'argot est une langue très pauvre en vocabulaire, etc.
12/ Au sein du système scolaire, l'usage de la langue populaire

Au sein du système scolaire, l'usage de la langue populaire
est neutre : il n'a aucune influence sur la notation
est sanctionné : on ne doit pas utiliser de verlan ou d'argot dans un devoir, c'est une faute qui sera pénalisée
est valorisé : un élève obtient des points bonus s'il utilise des tournures issues de la langue popuaire
13/ D'après ce qui précède, on peut dire que

D'après ce qui précède, on peut dire que
l'école ne discrimine pas du tout les élèves issus de milieu populaire
l'école sanctionne les élèves issus de milieu populaire, mais, hélas, uniquement pour de bonnes raisons
l'école sanctionne les élèves issus de milieu populaire selon des critères qui sont indépebdants de leur mérite, mais sont déterminés par leurorigine sociale

Résultat du quiz

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Liberté et société : le cas de l'école

Liberté ST (4)

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