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Les deux cours sur désir et morale sont en ligne (désir contre morale, morale contre désir) ; vous les trouverez dans votre espace. Attention : l'hébergeur procède encore à des manipulations bizarres, qui font que les cours n'apparaissent pas nécessairement dans l'ordre dans le menu d'accueil. Et pour ceux qui ont tendance à aller regarder les films dont je parle dans le cours, attention tout de même au film de Clouzot (La prisonnière) ; aucune image choquante, mais l'atmosphère est à déconseiller au public de moins de 15 ans... (cela dit, certains d'entre vous me diront peut-être qu'ils "n'ont pas vu" où se trouvait l'atmosphère dérangeante !)

Le cours sur le bonheur comme création de soi par soi (Bergson) est en ligne ; vous le trouverez dans votre espace ou en cliquant ici. J'insiste sur la manière dont nous avons cherché à articuler Epicure et Bergson : nous avons à la fois mis en lumière leur divergence (qu'il ne faut surtout pas nier, sous peine de risquer un contresens sur l'un ou l'autre), mais aussi leur convergence quant à un impératif que l'on pourrait considérer comme un impératif de réduction des désirs aux besoins. Ce n'est pas le point le plus facile, mais c'est ce qui vous permettrait d'articuler les deux auteurs dans une copie de bac sans être forcé d'en évacuer un, ou de tomber dans une contradiction. Pour un sujet classique du type : "pour être heureux, faut-il satisfaire tous ses désirs ?", il serait intéressant de procéder à cette articulation.

Bonne lecture !

Le cours sur Epicure est maintenant en ligne ; vous le trouverez dans votre espace ou en cliquant ici.

Bonne lecture !

La mise en ligne des cours sur le bonheur a commencé : vous retrouverez le paradoxe de Schopenhauer dans votre espace ou en cliquant ici. Un peu d'optimisme pour se ressourcer avant le DS... (les cours sur le bonheur ne font pas partie du programme de révision pour ce DS)

Le dernier quiz (n°3), qui était jusqu'à présent vide, est dorénavant rempli ; vous le trouverez dans votre espace ou en cliquant ici. A propos des quiz, l'un d'entre vous m'a posé une question sur une question portant sur Robespierre ; je n'ai pas retrouvé cette question dans vos quiz... peut-être s'agissait-il d'une question d'un quiz des TES (qui n'ont pas eu le même cours, et dont les quiz sont donc un peu différents) ? Dans tous les cas, l'approche que nous avons proposée de la déclaration des droits de l'homme et du citoyen est principalement celle qui correspond à la Déclaration de 1793, quii est elle-même la plus "robespierriste". N'hésitez donc pas à prendre appui sur Robespierre pour défendre cette approche.

Bon quiz !

Le cours sur Fouillée est désormais terminé ; j'ai repris sur le site certaines des digressions que nous avions effectuées en cours mais dont je ne suis pas sûr qu'elles figurent sur votre prise de notes. A consulter sans modération... 

L'hébergeur ayant terminé ses travaux de renouvellement, le site reprend du service. Les TST2S trouveront donc la suite de la méthodologie (développement), les TES devraient voir leurs quizs s'agrandir d'ici peu, et les TL peuvent trouver deux nouveaux cours en ligne (vous retrouverez tout ceci dans vos espaces respectifs).

Je vais par ailleurs pouvoir répondre aux dernières questions qui m'ont été posées sur le site, concernant le film de Ken Loach et le cours sur Freud. Rendez-vous demain...

Bonsoir,

L'hebergeur du site continue ses travaux... qui durent un peu, il est vrai. C'est ce qui explique que les questions qui ont été posées à partir du 29 septembre ne soient pas apparues sur le site... et ne me soient pas apparues non plus (la totalité des questions a pour le moment fait ses valises, en compagnie des réponses). Dans la mesure où deux d'entre elles ne sont pas particulièrement urgentes, j'y répondrai lorsque le site aura retrouvé sa santé habituelle (il se portait bien depuis trois ans...). Pour la question qui portait sur le plan, je rappelle qu'il n'est nullement interdit de faire un plan dialectique. J'ai simplement précisé qu'il fallait dans ce cas faire bien attention à ne pas aboutir à une réponse contradictoire. Le buit est bien de parvenir à une prise de position justifiée. Et en ce qui concerne la distinction entre thèse et argument, la réponse est simple : la thèse, c'est un élément de réponse au sujet, et l'argument, c'est ce qui la justifie. Les arguments, ce sont les raisons pour lesquelles on peut considérer la thèse comme vraie.

Voilà... j'attends que le site soit de nouveau pleinement valide pour le mettre à jour (actuellement, les temps de chargement font penser au bon vieux temps des MO5, que vous n'avez évidemment pas connus...) ; mais bien sûr, quand ce sera fait, nous pourrons envisager notre devoir sur table !