Quiz sur liberté et société

Liberté et société

1/ Le déterminisme social est

Le déterminisme social est
la doctrine selon laquelle le comportement social d'un individu est déterminé par des processus corporels. la doctrine selon laquelle l'homme n'est pas libre, car il est déterminé, dans ce qu'il est / pense / fait, par des processus sociaux qu'il ne contrôle pas. la société est déterminée par des processus individuels qui échappent au contrôle de la société.
2/ Emile Durkheim est

Emile Durkheim est
un penseur français de la fin du XIX°-début du XX° siècle, qui a remis en cause le déterminisme social. un penseur suisse du XX° siècle, qui est un des pères fondateurs de la psychologie moderne. un penseur français de la fin du XIX°-début du XX° siècle, l'un des pères fondateurs de la sociologie moderne.
3/ Pour Durkheim, la personnalité d'un individu est principalement déterminée par

Pour Durkheim, la personnalité d'un individu est principalement déterminée par
son âme individuelle, qui est indépendante de l'environnement social des processus corporels et des composantes génétiques les normes sociales de la société à laquelle il appartient.
4/ Pour Durkheim, les normes sociales influencent très fortement

Pour Durkheim, les normes sociales influencent très fortement
les habitudes (vestimentaires, etc.), les moeurs, la langue, les croyances (morales, religieuses) et les valeurs de l'individu. la société, mais elles n'influencent pas les individus. les habitudes et la langue, mais elles n'ont pas d'impact sur les valeurs et les croyances qui fondent la personnalité de l'individu.
5/ Pierre Bourdieu est un

Pierre Bourdieu est un
théologien du Moyen-Âge sociologue français du XX° siècle philosophe français du XIX° siècle
6/ Pour Pierre Bourdieu, un milieu social se caractérise

Pour Pierre Bourdieu, un milieu social se caractérise
par un capital économique, un capital social et un capital culturel un capital économique, un capital santé et un capital sympathie un capital économique, un capital financier et un capital social
7/ La société d'Ancien Régime est marquée par

La société d'Ancien Régime est marquée par
la reproduction biologique : les enfants ne naissent que du fait de rapports sexuels entre les parents. un principe d'égalité des chances : il y a des riches et des pauvres, mais les enfants pauvres ont les mêmes chances de devenir riches que les enfants riches. la reproduction sociale, puisqu'un fils de noble deviendra lui-même noble, alors qu''un fils de paysan deviendra lui-même paysan.
8/ La reproduction sociale s'oppose à la liberté puisque

La reproduction sociale s'oppose à la liberté puisque
la réussite sociale est déterminée par le mérite de l'individu, or il n'est pas responsable de son mérite. la réussite sociale d'un individu est déterminée par une donnée qu'il n'a pas choisie et qu'il ne peut modifier : son origine sociale. la liberté suppose l'obéissance aux désirs, alors que la reproduction sociale repose sur la volonté.
9/ Le but officiel du système scolaire républicain est de

Le but officiel du système scolaire républicain est de
casser la reproduction sociale : la réussite sociale ne doit plus dépendre de l'origine sociale, mais du mérite. inverser la reproduction sociale : les enfants de milieu favorisé doivent devenir pauvres, et inversement. maintenir la reproduction sociale : c'est pourquoi l'école doit être réservée aux enfants de l'élite sociale.
10/ Pour que le système scolaire républicain remplisse sa fonction, il faudrait

Pour que le système scolaire républicain remplisse sa fonction, il faudrait
1) que la réussite scolaire soit indépendante de l'origine sociale, et 2) que la réussite sociale soit dépendante de la réussite scolaire 1) que la réussite scolaire soit indépendante de l'origine sociale, et 2) que la réussite sociale soit indépendante de la réussite scolaire. 1) que la réussite sociale soit dépendante de la réussite scolaire, et 2) que la réussite scolaire soit dépendante de l'origine sociale.
11/ Dans le cas de la France actuelle, on peut dire

Dans le cas de la France actuelle, on peut dire
que la réussité scolaire ne détermine pas du tout la réussite sociale que la réussite scolaire détermine fortement la réussite sociale. que la réussite scolaire est indépendante de l'origine sociale.
12/ Dans le cas de la France actuelle, on peut dire

Dans le cas de la France actuelle, on peut dire
que la réussite scolaire n'est pas influencée par l'origine sociale que la réussite scolaire reste très fortement corrélée à l'origine sociale que la réussite scolaire n'est pas corrélée à la réussite sociale.
13/ Pour Bourdieu, l'impact de l'origine sociale sur la réussite scolaire s'explique

Pour Bourdieu, l'impact de l'origine sociale sur la réussite scolaire s'explique
par l'influence du capital économique du milieu social d'origine, mais pas de son capital social ou culturel par l'influence du capital économique, du capital financier et du capital risque sur la réussite scolaire. par l'influence sur la réussite scolaire du capital économique, du capital social et du capital culturel du milieu d'origine.
14/ Comme exemple de paramètres du capital culturel qui influencent la réussite scolaire, on peut citer

Comme exemple de paramètres du capital culturel qui influencent la réussite scolaire, on peut citer
les relations sociales et le lieu d'habitation les revenus et l'accès au crédit la culture générale et la maîtrise de la langue
15/ Pour Bourdieu, il est injuste de considérer que la culture populaire a nécessairement moins de valeur que la culture ''noble'', mais

Pour Bourdieu, il est injuste de considérer que la culture populaire a nécessairement moins de valeur que la culture ''noble'', mais
il faut tout de même dire ce qui est : la culture populaire est une culture vulgaire, on n'y peut rien. il faut néanmoins reconnaître que c'est la culture classique qui permet de renouveler la culture populaire néanmoins le système scolaire dévalorise la culture populaire au prfit de la culture ''noble''' (classique), de même qu'elle dévalorise la langue populaire au profit de la langue ''noble'''
16/ Pour Pierre Bourdieu, on peut donc dire que le système scolaire républicain, contrairement à ce qu'il prétend faire,

Pour Pierre Bourdieu, on peut donc dire que le système scolaire républicain, contrairement à ce qu'il prétend faire,
n'a pas d'impact sur la reproduction sociale : les deux processus n'interagissent pas. légitime la reproduction sociale : non seulement il la maintient, mais il la masque derrière un processus de sélection qui, officiellement, ne dépend que du mérite. détruit la reproduction sociale : la réussite sociale n'a plus de liens avec l'origine sociale !

Liberté et société (1)

1/ Le déterminisme social est

2/ Emile Durkheim est

3/ Pour Durkheim, la personnalité d'un individu est principalement déterminée par

4/ Pour Durkheim, les normes sociales influencent très fortement

5/ Pierre Bourdieu est un

6/ Pour Pierre Bourdieu, un milieu social se caractérise

7/ La société d'Ancien Régime est marquée par

8/ La reproduction sociale s'oppose à la liberté puisque

9/ Le but officiel du système scolaire républicain est de

10/ Pour que le système scolaire républicain remplisse sa fonction, il faudrait

11/ Dans le cas de la France actuelle, on peut dire

12/ Dans le cas de la France actuelle, on peut dire

13/ Pour Bourdieu, l'impact de l'origine sociale sur la réussite scolaire s'explique

14/ Comme exemple de paramètres du capital culturel qui influencent la réussite scolaire, on peut citer

15/ Pour Bourdieu, il est injuste de considérer que la culture populaire a nécessairement moins de valeur que la culture ''noble'', mais

16/ Pour Pierre Bourdieu, on peut donc dire que le système scolaire républicain, contrairement à ce qu'il prétend faire,